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校本研修(7)——立足学情，预立不废：思想政治学科“三维”教研扫描

冬日暖阳就像清晨偶遇的一抹微笑，短暂而温暖。寒冷的天气始终抵不住一颗温暖的心，又到每周周三下午，如火如荼的思想政治课教研开始啦......

环节一：统筹教学进度

《礼记·中庸》中说到：“凡事预则立，不预则废。”在教学内容研讨正式开始之前，依然是由政治学科组组长章蓉进行统筹安排。先是组内老师对比课程进度，从而根据学生的具体学情进行教学调整。在临近期末的这个阶段，依据现在的教学进程，对于期末前的教学及复习任务做一个大体上的规划，做到目标明确，心中有数。大家以期末考试为终点线，倒排时间，安排内容、作业和辅导。高一必修内容安排做到疏密有度，学练结合。高二面临学考，新课和复习要根据学情灵活调度，统筹兼顾。

教学进度协调

环节二：问题讨论和学情研判

按照惯例，在正式打磨下周教学内容之前，组内的每位老师都会反馈一下自己在上周教学中遇到的问题，并就此商讨更好的解决方法；同时也会分享一些优 秀的成功案例，借鉴这些经验，依据具体学情，调整更好的教育教学方法，帮助学生学习成长，同时也不断提升教师的专业素养，做到教学相长。课堂教学要围绕议题，紧扣主题，搜集素材，设计任务，将学生注意力拉到教学情境中来。基本概念及其关系，基于核心素养的重要观点、政治认同，需要记忆和巩固。作业批改要及时，纠错要精 准。

重难点问题分析

环节三：教学内容研磨

本次集备教学内容研磨分成高一、高二两个部分。高一备课内容是《推动经济高质量发展》和《我国的个人收入分配》。主备人张书瑶老师先就她对于这两节课的重难点把握、学情分析、预期的教学目标以及教学思路进行了阐述。高二的主备人是章蓉老师，备课内容是《哲学与文化》的第三单元：文化传承与文化创新。主要是分析学考的重难点，怎么把知识讲解的通俗易懂，增强学生的获得感和自信心，提升课堂效率。随后组内其他老师依据学情对于教学内容进行适当的删减和补充，并提出了一些具有建设性的意见和建议，大家认为“高质量”和“收入分配”是高一两课议题的核心概念，要用相关论述和材料去解释和验证。高二的“文化”议题，要通过“理解”来传承，目的是新时代怎么创新，依据一定的逻辑关系来设计课程。然后老师们就教学课件进行了精心的打磨，小到每一张课件的内容以及下一张课件的过渡，大到整套课件的设计思路，案例（含视频）的选取，结合学生学情等，都进行了仔细的考量。

教学设计打磨

政治组每次教研最突出的便是学情的分析、案例的选取。学生是各具特色的个体，我们不能照搬别人的成功经验，要做到具体问题具体分析，一切从实际出发，立足长江中学的学情。我们的老师会在备课中查阅大量资料、观摩其他老师的优质课视频，从中总结出一些经验，从我们的学情出发，从而制定出最有利于学生的学习方案。

供稿来源/政治备课组、教研室