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课堂观摩(5)——《运算符和表达式》信息技术校本课程教学速写

信不信，Python编程的底色是数学。今天上午第三节课，金胜老师迈着轻快的步伐走进了二楼教室，开启了今天信息技术拓展课——“运算符和表达式” 的知识之旅。

上课伊始，金老师微笑着问道：“同学们，咱们学习了编程的一些基础入门知识，了解了变量的定义和使用，谁能简单回顾一下变量是怎么回事呀？” 瞬间，教室里鸦雀无声，一会儿一位同学站起身，说：“变量是不是就像是一个可以装不同东西的盒子，我们给它取个名字，方便在程序里找到它，还能随时改变盒子里装的内容。” 金老师满意地点点头，顺势引出课题：“非常棒！今天呢，我们要在变量的基础上，学习更强大的工具 —— 运算符和表达式，它们可是让程序灵活多变、实现各种复杂功能的关键。”

引课激趣

紧接着，金老师开启了知识学习之旅。讲到算术运算符与算术表达式时，他拿起粉笔，在黑板上写下 “5 + 3 * 2”，转身问：“大家来口算一下，这个式子结果是多少？” 同学们纷纷抢答，答案不一。金老师笑着摆摆手，耐心解释：“在编程里，乘除优先级高于加减，就像数学里一样，所以得先算 3 * 2 = 6，再算 5 + 6 = 11，这就是算术表达式的运算规则，运算符指挥着数据进行特定的数学运算。”

讲到赋值运算符与赋值表达式，金老师举例 “a = 8”，形象地比喻：“这就好比你把数字 8 放进了名为 a 的盒子，也就是把 8 赋值给变量 a，之后程序里用到 a，它就代表 8 啦。” 同学们若有所思，跟着老师的引导，在代码区写下 “b = a + 3”，明白了可以用已有变量参与新的赋值运算。

Python里有数学

关系运算符与关系表达式环节，金老师输入 “7> 5”，问：“这个表达式的值是什么，大家猜猜？” 同学们小声讨论，有人说是 “对”，有人说是 “true”（真）。金老师揭晓答案：“在编程里，关系表达式结果是布尔值，要么 true（真），要么 false（假），这里 7 大于 5，所以结果是 true（真）。” 同学们赶紧实践，输入 “age = 18; age >= 18”，验证着年龄判断逻辑。

逻辑运算符与逻辑表达式稍显复杂，金老师以 “(3> 2) && (5 < 7)” 为例，解释 “&&” 表示并且，只有两边条件都为真，整个表达式才为真。同学们一开始有点迷糊，经过反复练习 “成绩 > 60 && 考勤满勤” 这类场景，逐渐掌握了窍门。

成员运算符与成员表达式，金老师打开一个存有学生名单的程序，演示 “‘小明’ in students”，说明判断某个元素是否在集合里的用法，同学们好奇地尝试查找自己名字是否在模拟数据集中。

金老师还特别强调了各种运算符优先级，他制作了一张色彩鲜艳的思维导图贴在黑板，从高到低详细标注，让同学们一目了然。

智趣交融，这节课是Python 与数学学科的链接创新。最后金老师在屏幕上展示了不同类型融合的复杂表达式，同学们全神贯注思考着。教室里弥漫着专注的气息，师生互动频繁，随着下课铃声响起，同学们虽意犹未尽，但已牢牢掌握了 “运算符和表达式” 这一编程利器，满心期待下节课的深度探索。

供稿来源/艺体备课组、教研室